综合,是在分析的基础上进行的,它的基本特点就是探求研究对象的各个部分、方面、因素和层次之间相互联系的方式,即结构的机理与功能,由此而形成一种新的整体性的认识。所以,综合不是关于对象各个构成要素的认识的简单相加,综合后的整体性认识具有新的关于对象的机理和功能的知识。综合的成果往往导致科学上的新发现。
陈浅伦,1906年生于陕西省西乡县。1925年春考入汉中省立第五师范学校。1927年春参加中共组织创办的西安中山学院农民运动班学习。11月回西乡县进行反帝反封建的革命活动。
陈原道,1902年出生在安徽巢县青岗乡(今巢湖市栏杆集镇)一个普通农民家庭。幼年入私塾读书。1916年入龙华小学。五四运动时,积极参加学生运动,他在作文中写道:“身可杀,而爱国热血不可消;头可断,而救国苦衷不...
王平章,1901年生,湖北汉川人。1920年考入武昌省立第一师范学校,开始接触马列主义。后参加陈潭秋创办的进步团体“湖北人民通讯社”,并在党领导的“启明工读学校”和“汉江印刷社”从事印刷革命书刊的工作。
赵博生,1897年出生于河北沧县东慈庄(今属黄骅市)一个农民家庭。1917年毕业于保定陆军军官学校第6期,先后在皖系、直系、奉系军队中任职。1924年冬转入冯玉祥的西北军,任旅参谋长、特种兵旅旅长、军参谋长,参加...
陈理真,又名陈履真、陈力真,1907年生,安徽萧县人。7岁入私塾读书,后考入徐州的江苏省立第七师范学校学习。他积极参加爱国学生运动,逐步接受革命思想。毕业后在萧县任教。1928年加入中国共产党,担任中共萧县县...
韦拔群,1894年生,广西东兰人。早年就读于广西法政学堂。1916年初在贵州加入讨伐袁世凯的护国军,参加了护国战争。后进入贵州讲武堂学习,毕业后在黔军张毅部任参谋。
蔡申熙,原名蔡升熙,1906年生于湖南醴陵一个贫苦农民家庭。1920年入县立中学读书,积极参加进步学生运动。1924年春入孙中山陆军讲武学校,后转入黄埔军校第一期学习。同年秋加入中国共产党。毕业后留校教导团工作。...
曹大骏,1902年生,湖北阳新人。1923年入武昌高等师范学校(后改为武昌中山大学)就读。在此期间,他广泛阅读进步书刊,经常参加火炬社、青年读书社等进步团体的活动,结识了萧楚女、恽代英等革命青年。
毛简青,1891年11月生于湖南平江县浊水金窝(今三阳乡大西村)一个富绅家庭。1913年赴日本留学,1921年毕业于日本东京帝国大学。同年夏回国,在长沙任教。1922年加入中国共产党。他长期从事党的宣传教育工作,与毛泽...
柳直荀1912年考入长沙广益中学,后考入雅礼大学预科。其间,他结识了进步人士杨昌济以及毛泽东、何叔衡、张昆弟等人,在毛泽东等人影响下开始学习和研究马克思主义,1920年10月加入中国社会主义青年团。1924年2月,...